02/02/2015-19:07:14
(Modification du message : 02/02/2015-19:43:00 par Grand_Floyd.)
RE: Préampli BOZ à IRF610
jimbee a écrit :Grand_Floyd a écrit :....Comme j'avais plusieurs secondaires à mon transfo dont un de 2 x 15V,j'ai monté une branche 15V en série avec les 60V mais en opposition de phase.
Pourquoi ne pas mettre en série 30 v et 15 v au lieu de soustraire 15 à 60 v , c'est plus "cool" pour le transfo.
Avec le potentiomètre en sortie, et un gain de 6 à 7 , deux volts en entrée, sur les crêtes de modulation, donneront encore une distorsion assez importante comme le circuit se rapproche toujours de la zone de la saturation franche.
Une version gain modéré à IRF, pot non représenté en entrée:
[img] http://img.over-blog.com/600x302/2/94/75...mosfet.jpg[/img]
Je n'avais pas de secondaire 30V mais un seul secondaire de 60V,donc ila fallu faire avec!Si je devais en faire un autre,je choisirai un transfo 2 x 24V,soit 48V une fois mis en série!La tension redressée filtrée serait de 68V, ça serait parfait!
![[Image: 40269_IMG_2772.jpg]](http://www.heberger-image.fr/images/40269_IMG_2772.jpg.html)
Christian
Lecteur CD STUDER A730 - Tuner PHILIPS 22AH6731 - Préampli Grand_Floyd - AMPLIS - WE300B - K209+ Grand_Floyd option tantale/argent - LE CUBE - Platine THORENS TD318 + DL103 PRO - Enceintes AUDIOREFERENCE 224.- Câbles ISODA en modulation et DeleyCON aux enceintes.
Définition de l'ignorant : personne ne sachant pas encore ce que vous avez appris il y a 5mn!
La théorie, c'est quand on sait tout et que rien ne fonctionne. La pratique, c'est quand tout fonctionne et que personne ne sait pourquoi. Ici, nous avons réuni théorie et pratique : Rien ne fonctionne... et personne ne sait pourquoi ! Albert Einstein
Le problème avec les sites audiophiles, c'est que beaucoup de sourds s'y inscrivent!
Demander à certains audiophiles si ils entendent des différences entre certains accessoires, c'est comme demander à une chauve-souris si elle voit le beau coucher de soleil.
Les audiophiles aussi ont un dieu. Ils l'appellent "Biais Cognitif"!
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