Formation
#91
RE: Formation
JM Plantefeve a écrit :Workshop LTspice Audio

Christian,

Je présume que ça se passerait dans la région de Lille !
Je voyais bien l'arrière salle du restaurant qui nous servirait le repas du midi. Genre les Ferlempins à Compiègne ?

Bien à toi, Jean-Marc.

Faut reconnaître que le repas de midi pris en ligne c'est tout de suite pas la même histoire!
Sauf que ça fait loin...

Joël
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#92
RE: Formation
Grand_Floyd a écrit :Retire le / entre V(s) et V(e).
Bonsoir, j'ai retiré le / entre V(s) et V(e). mais j'ai un message d'erreur, voir capture écran.
Demains je vais repartir de zéro, avec un nouveau fichier, déja pour manipuler un peut, et bien me repérer dans LTsPice.
François-D
   
Lecteur CD Sony XA3000ES - préamplificateur Kanéda - DCX2496 tweaker - Amplificateur DIY 2SK134-2SJ49 - Grave 26 cm Selac - Audiom 7K2 Focal -  SMC1050N BEYMA + IWATA 1"- T925 FOSTEX
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#93
RE: Formation
Bonsoir François,

j'ai retiré le / entre V(s) et V(e). mais j'ai un message d'erreur, voir capture écran.
En page 5, il n'y a que deux expressions à demander V(s) pour l'une, V(e) pour l'autre (ou V(n001) si on n'a pas étiqueté le nœud).

J'ai fait quelques petites retouches au papier : http://jm.plantefeve.pagesperso-orange.f...ce_amp.pdf

Bien à toi, Jean-Marc.
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#94
RE: Formation
JM Plantefeve a écrit :Bonsoir François,

j'ai retiré le / entre V(s) et V(e). mais j'ai un message d'erreur, voir capture écran.
En page 5, il n'y a que deux expressions à demander V(s) pour l'une, V(e) pour l'autre (ou V(n001) si on n'a pas étiqueté le nœud).

J'ai fait quelques petites retouches au papier : http://jm.plantefeve.pagesperso-orange.f...ce_amp.pdf

Bien à toi, Jean-Marc.
Bonsoir Jean Marc.
Je vais éditer les pages qui on changés, et je reprend ça demains, avec la tête et les idées claires.
Encore et toujours merci, d'être présent pour l'aide que tu apporte a tous les Mélaudistes qui suivent le sujet et je n'oublie pas aussi Christian,s et les autres.
Bonne soirée
François-D
Lecteur CD Sony XA3000ES - préamplificateur Kanéda - DCX2496 tweaker - Amplificateur DIY 2SK134-2SJ49 - Grave 26 cm Selac - Audiom 7K2 Focal -  SMC1050N BEYMA + IWATA 1"- T925 FOSTEX
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#95
RE: Formation
François-D a écrit :
Grand_Floyd a écrit :Retire le / entre V(s) et V(e).
Bonsoir, j'ai retiré le / entre V(s) et V(e). mais j'ai un message d'erreur, voir capture écran.
Demains je vais repartir de zéro, avec un nouveau fichier, déja pour manipuler un peut, et bien me repérer dans LTsPice.
François-D
Il y a un truc pas clair dans ta simulation : je vois toujours V(s)/V(e) en haut à droite en vert.

Tu devrais supprimer tout y compris le schéma, et repartir à 0.
Christian

Lecteur CD STUDER A730 - Tuner PHILIPS 22AH6731 - Préampli Grand_Floyd - AMPLIS - WE300B  - K209+ Grand_Floyd  option tantale/argent - LE CUBE - Platine THORENS TD318 + DL103 PRO - Enceintes AUDIOREFERENCE 224.- Câbles ISODA en modulation et DeleyCON aux enceintes.



Définition de l'ignorant : personne ne sachant pas encore ce que vous avez appris il y a 5mn!

La théorie, c'est quand on sait tout et que rien ne fonctionne. La pratique, c'est quand tout fonctionne et que personne ne sait pourquoi. Ici, nous avons réuni théorie et pratique : Rien ne fonctionne... et personne ne sait pourquoi ! Albert Einstein

Le problème avec les sites audiophiles, c'est que beaucoup de sourds s'y inscrivent! Big Grin
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#96
RE: Formation
Grand_Floyd a écrit :
François-D a écrit :
Grand_Floyd a écrit :Retire le / entre V(s) et V(e).
Bonsoir, j'ai retiré le / entre V(s) et V(e). mais j'ai un message d'erreur, voir capture écran.
Demains je vais repartir de zéro, avec un nouveau fichier, déja pour manipuler un peut, et bien me repérer dans LTsPice.
François-D
Il y a un truc pas clair dans ta simulation : je vois toujours V(s)/V(e) en haut à droite en vert.

Tu devrais supprimer tout y compris le schéma, et repartir à 0.
Je fais peut être une mauvaise manip , mais je fais un clic droit pour éditer, et retirer le /, et quand je valide, le message d'erreur apparaît, et refuse la modif, c'est pour cela que le V(s)/V(e) apparaît.
Merci Christian, demains je recommence tous, et je part d'une feuille blanche.
François-D
Lecteur CD Sony XA3000ES - préamplificateur Kanéda - DCX2496 tweaker - Amplificateur DIY 2SK134-2SJ49 - Grave 26 cm Selac - Audiom 7K2 Focal -  SMC1050N BEYMA + IWATA 1"- T925 FOSTEX
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#97
RE: Formation
La feuille blanche s'impose parce que normalement cette barre ne devrait pas apparaître si tu ne sélectionnes que V(s) et V(e).
Christian

Lecteur CD STUDER A730 - Tuner PHILIPS 22AH6731 - Préampli Grand_Floyd - AMPLIS - WE300B  - K209+ Grand_Floyd  option tantale/argent - LE CUBE - Platine THORENS TD318 + DL103 PRO - Enceintes AUDIOREFERENCE 224.- Câbles ISODA en modulation et DeleyCON aux enceintes.



Définition de l'ignorant : personne ne sachant pas encore ce que vous avez appris il y a 5mn!

La théorie, c'est quand on sait tout et que rien ne fonctionne. La pratique, c'est quand tout fonctionne et que personne ne sait pourquoi. Ici, nous avons réuni théorie et pratique : Rien ne fonctionne... et personne ne sait pourquoi ! Albert Einstein

Le problème avec les sites audiophiles, c'est que beaucoup de sourds s'y inscrivent! Big Grin
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#98
RE: Formation
Bonjour aux "formateurs"
Est-ce que quelqu'un pourrait conseiller un bouquin d'électronique (audio moderne) accessible à moi-même, ayant réussi mon Bac C, il y a 43 ans avec un 6/20 en maths et un 8/20 en physique chimie ?
un infini merci !
Il n'est pire sourd que moi
Yves
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#99
RE: Formation
YvesA a écrit :Bonjour aux "formateurs"
Est-ce que quelqu'un pourrait conseiller un bouquin d'électronique (audio moderne) accessible à moi-même

En français?

PFB
Enceintes de 300W plastoc+subwoofer de 300W replastoc. 60 millions d'albums sous l'index et 3000 disques sur étagère.
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RE: Formation
YvesA a écrit :Bonjour aux "formateurs"
Est-ce que quelqu'un pourrait conseiller un bouquin d'électronique (audio moderne) accessible à moi-même, ayant réussi mon Bac C, il y a 43 ans avec un 6/20 en maths et un 8/20 en physique chimie ?
un infini merci !
Ce n'est pas un handicap d'être très moyen en ces matières.
Ce sont les concepts qui importent, non les calculs, dont les simulateurs nous déchargent très bien.
Tout est dans la méthode pédagogique, non dans les équations.
Pour commencer, comprendre la loi d'Ohm, telle qu'elle a été énoncée par G. Ohm et comme, selon moi, elle devrait être enseignée :
https://forums.melaudia.net/showthread.php?tid=9168
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